«Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra elevene»

«Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra

Utdanningsnytt.no / Debatt / «Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra elevene» Debatt Kanskje tiden er kommet til at man heller bør satse mer på å motivere elevene til å jobbe med faget, i stedet for å prøve å finne enklere og raskere måter å lære det på, spør Stein Arnold Berggren.

Debattinnlegg: Matematikk er ikke vanskelig, det krever

Debattinnlegg: Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra elevene De oppvoksende generasjonene er blitt vant til at alt skal være morsomt, skje fort og kreve minimalt med innsats.

– Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats

Det er en fastgrodd oppfatning at matematikk er et vanskelig fag, og det har til tider vært sosialt akseptert at man ikke behersker faget. Som tidligere lærer i videregående skole har jeg mange ganger hørt fraser som: «Ho mamma var ikke flink i matematikk, så det er ikke rart at jeg heller ikke er det».

Matematikkvansker – Utdanningsforskning – Forside

– Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra elevene De oppvoksende generasjonene er blitt vant til at alt skal være morsomt, skje fort og kreve minimalt med innsats. Publisert 18.05.2017 — Høgskolen i Østfold

Lesing må være en del av matematikkundervisningen

Det er ikke snakk om å innføre lesing i matematikk som noe ekstra, men som en del av fagets praksis og tenkemåte. Les også: Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra elevene Sammenlikne definisjoner

Stein Arnold Berggren – Avdeling for lærerutdanning

Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra elevene. Utdanningsnytt.no. Berggren, Stein Arnold (2017). Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra elevene. Forskning.no. ISSN 1891-635X. Berggren, Stein Arnold (2017). Matematikk er ikke vanskelig, det krever bare innsats fra elevene.

[PDF]

Matte p. hjemembane 1. trinn

Samtale sammen om det, diskuter hva fargen er der det ikke er en selvfølge. Gjettekonkurranse Skal det være konkurranse, må det være minst to som konkurrerer. Tips: La etter hvert barna beskrive og de voksne gjette og konkurrere. Det er én ting å høre og forstå, men det krever mer selv å …

matematikk.net • Se emne – Halvparten fikk 1 eller 2 i

Ergo er det både kjipt og dumt for de elevene som ikke tar matematikk-faget seriøst. For hvis de noen gang vurderer å velge et studie som krever matematikk, ville det muligens vært en stor tabbe for de å ikke ha jobbet godt nok med faget.

Lærer matte av russerne | Matematikklandet

Det er heller ingen vits i å forklare for mye, legger hun til. I stedet skal elevene diskutere seg imellom, og sammen komme fram til løsninger. Det lærer de mye mer av. Dessuten har ikke oppgavene nødvendigvis noe fasitsvar. Det viktige er at elevene kan begrunne svarene, som …

matematikk.net • Se emne – Kan hvem som helst bli flink i

Det som underv ises på VGS er jo forholdsvis konkret og det er ikke vanskelig å skjønne det om man prøver. Jeg mener at problemet mange har med matematikk baserer seg på deres egen mangel på personlig innsats. De får ikke de gode karakterene på skolen …

[PDF]

FRA MATTESKREKK – regjeringen.no

matematikk viser. Det er altså et høyt antall voksne som sliter med matematikk. Det er viktig å endre holdningene, slik at ikke disse står i veien for læring. MOTIVASJONSSVIKT Matematikk er ett av fagene som krever mest innsats av elevene i opplæringen. Derfor er det også ekstra viktig at elevene er motiverte. Undersøkelser